Okul öncesi eğitim uygulamaları, sosyal medya, internet, çeşitli akıllı uygulamalar ve çevrimiçi paylaşım platformları sayesinde oldukça zengin, renkli ve keyifli etkinlikler sunuyormuş gibi görünüyor. Ancak bu etkinlikler belli bir planlama çerçevesinde mi ilerliyor, yoksa sadece “farklı ve orijinal” görünmeleri nedeniyle mi uygulanıyor? Başka bir deyişle, çocukların gelişim ve öğrenme süreçlerine katkıları nasıl değerlendiriliyor?

Okul öncesi eğitimin en güçlü yönlerinden biri “ölçme ve değerlendirme”dir. Sınıfın genel ilerleyişi ve sınıftaki her çocuğun bireysel farklılıklarına dayanan gelişim ve öğrenme düzeyi nasıl takip ediliyor? Hangi yöntemleri kullanıyoruz? Uyguladığımız programlar ve sunduğumuz etkinlikler, o yaş grubuna uygun mu? Aslında bu programlar basit mi yoksa karmaşık mı?

Eğitim yolculuğumuzda hangi yolları keşfedeceğiz? Neler göreceğiz ve bunları nasıl unutulmaz hale getireceğiz? Yolculuğumuzun süresi ne kadar olacak? Hangi araçları kullanacağız? Ve bu yolculuğun sonunda nereye ulaşacağız?

Okul öncesi eğitimde gerçekleştirilen tüm etkinlikler, oyuncaklar, materyaller ve malzemeler, yolculuğumuzda bize eşlik eden araçlardır. Eğer bu araçlar birer amaca dönüşürse, belki de çocuklar için kaybolmuş zamanların yaratıcısı olacağız.

Bu nedenle, her eğitim yılının başında aşağıdaki soruların cevaplarını netleştirerek yolculuğumuza başlamalıyız:

1. 0-6 yaş aralığında çocuklara ne öğreteceğiz?
2. Bu yaş grubundaki çocukların gelişim ve öğrenme süreçlerinin beklenilen şekilde ilerlediğini nasıl belirleyeceğiz?
3. Hazırladığımız programların çocukların gelişim ve öğrenme süreçlerini “etkili ve olumlu” bir şekilde desteklediğini nasıl saptayacağız?

Eğer bu soruların cevapları hazırsa, keyifli bir yolculuk bizi bekliyor!