1- Çocukların etrafını saran "çocuk oyuncağı" olarak adlandırılan dijital teknolojinin etkisi altında,
2- Hızla üretilen ve tüketilen yapay kültürün ortasında,
3- İhtiyaçlarından fazlasıyla sunulan olanakların yarattığı şaşkınlık içinde,
4- Sınırsız uyarıcılara maruz kaldıkları bir dünyada… Sorumluluğumuz çok daha büyüktür!

Bu kadar büyük bir sorumluluğa sahipken, biz yetişkinler çocuklar için tasarladığımız gelişim ve öğrenme süreçlerinden gerçekten memnun muyuz? Beyin gelişiminin büyük bir kısmının okul öncesi dönemde gerçekleştiği artık herkes tarafından biliniyor. Çocuklar, sahip oldukları enerji ve gelişim hızıyla potansiyellerini en yüksek seviyede kullanabilecekleri sırada, onlara fırsat sunmadan, mevcut yetenekleriyle “oyalıyorsak” bu noktada, okul öncesi eğitimle ilgili herkesin tekrar düşünmesi gerektiğini belirtmeliyiz.

Bu düşünce sürecinde akla gelen ve üzerinde daha fazla düşünülmesi gereken sorular neler olabilir? Anaokulu sahipleri, müdürler, öğretmenler, eğitim uzmanları ve koordinatörler… Eğer sorumluluğun en büyük payı bizdeyse, bazı soruları sık sık sormalı ve yanıtları üzerinde kafa yormalıyız. İşte birkaç örnek:

• Okulunuzun ve sınıfınızın fiziksel koşulları, çocukların ihtiyaçlarını karşılayacak ve onların gelişim ile öğrenme süreçlerini en etkili şekilde destekleyecek nitelikte mi?
• Bir çocuk olsaydınız, bu okula gelmek ve gününüzün büyük bir kısmını burada geçirmek ister miydiniz?
• Bu okulun yemekleri çocuklar için lezzetli ve denemeye değer mi?
• Bu okulda gerçekleştirilen etkinlikler, oyunlar ve çalışmalar, o yaş grubundaki bir çocuğun daha önce bildiği veya deneyimlediği şeyler mi?
• Okulunuzda sistematik bir eğitim programı mevcut mu?
• Bu eğitim programı, bugünün çocuğuna uygun mu ve onun potansiyelini en verimli şekilde kullanabileceği etkinlikler sunuyor mu?
• Yıl boyunca planlanan eğitim programında, çocukların hangi gelişim alanlarında hedeflediğiniz noktalar nelerdir?
• Öğretmenleriniz mesleki olarak gelişmek için hizmet içi eğitimler alıyor mu?
• Eğitim programınız süreç odaklı mı yoksa sonuç odaklı mı?
• Okulunuzda kavram eğitimi nasıl veriliyor?
• Çocukların düşünme becerilerini hangi tür etkinliklerle destekliyorsunuz?
• Okulunuzun eğitim sistemi kendini güncelliyor mu? Nasıl?
• Okulda bulunan tüm oyuncaklar, materyaller ve eğitsel donanım, yaş gruplarına uygun şekilde mi kullanılıyor?
• Her sınıfta ortalama kaç kitap var? Bu kitaplar yaş grubuna uygun mu?
• Okulun sınıf yönetimi ve çocukla iletişim konusundaki yaklaşımınız nedir?
• Hangi sınıf yönetim yaklaşımlarını benimseyip uyguluyorsunuz?
• Çocukların bireysel farklılıklarını nasıl koruyorsunuz?
• Bu farklılıklardan doğan gelişim ve öğrenme desteğini nasıl sağlıyorsunuz?
• Okulunuzda teknoloji kullanımına nasıl yaklaşıyorsunuz?
• Hangi ölçme ve değerlendirme yöntemlerini kullanıyorsunuz?
• "Aile katılımı" sizin için ne anlama geliyor?
• Ülkemizde okul öncesi eğitimin genel durumu hakkında ne düşünüyorsunuz?
• Sizce 10 yıl sonra ülkemizde “okul öncesi eğitim” denilince hangi konular konuşulacak?

Çocuklar söz konusu olduğunda, sorular ve bu soruların yanıtları uzayıp gidecektir. Ancak sorgulamaya bir yerden başlayarak ve bu meseleler üzerinde sürekli çalışarak ilerlememiz gerekmektedir.