Sürecin değerlendirilmesi ve bunlardan sonuçlar çıkartılması üzerine odaklanmak... Eğer eğitim programları, öğretmenlerin etkinlikleri planlama ve uygulama süreçleri, ebeveynlerin çocukları ve okul öncesi eğitim beklentileri, bu alanda hizmet veren diğer disiplinler ve yapılacak bilimsel araştırmalar bu felsefe üzerine inşa edilirse, belki de okul öncesi eğitim gerçek anlamda bir "eğitim" haline gelebilir.
Sonuç odaklılıktan ziyade, bir çocuğun gelişim ve öğrenme sürecine “odaklanmak” neleri beraberinde getirebilir?